云南省昆明市
云南国防工业职业技术学院
职业教育实训基地
申 报 报 告
申报专业： 数控技术
学校负责人: 李国伟
联系电话：5811919（办），13700669819（手机）
项目负责人：吴荣华
联系电话：5813917（办），13888465062（手机）
填表日期： 2006年6月
一、学院简介
云南国防工业职业技术学院于２００４年7月由原云南兵器工业职工大学、云南省国防工业学校、云南省国防技工学校共同组建而成，学院现有教职工300人，占地200亩，由院本部、世博校区、海口校区组成。院内目前设有云南省第49、106等2家国家职业技能鉴定所，云南省国防工业职业技能培训站，教育部就业指导中心批准成立的全国计算机应用技术证书（NIT）培训考试基地，国家教育部批准的承担数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校。学院从培养实用型人才的角度出发，实行“多证书”制度，在本省及广东等沿海地区建立了多家校外实习基地。
二、申报数控专业实训基地理由和作用
云南省地处边陲，经济发展较沿海地区相对落后，但地理优势明显，处于湄公河次经济圈中心。大量跨国公司及国内大型国有企业、民营企业纷纷投资云南市场，作为拓展东南亚、南亚地区市场的桥头堡，使得机械制造业蓬勃发展，数控加工需求旺盛。近年来，我省职业院校培养了一定数量的数控技术专业人才，但与云南省的发展目标及加快现代工业化进程要求差距很大，这在一定程度上制约了云南经济进一步发展。
数控技术是我院的重点专业之一。作为省属工科类高等职业技术学院，我院的任务是为云南省国防工业和其他行业培养政治素质好，具有扎实的专业理论基础和较强的实践能力的“德、智、体、美、劳”全面发展的职业实用型人才。毕业生主要面向省内的兵工、机械、烟草、电子、化工、金融等行业。
原云南省国防工业学校是国家教育部批准的承担数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校。学院成立后，一直注重数控专业的建设和发展，学院数控专业有专业教师32名（其中兼职5名），用于实训基地建设总的建筑面积为
三、学院申报数控专业实训基地（建设型小规模）
条件分析
（一）、办学方向
我院以高职、中职教育为主，同时承担行业、地区的培训、鉴定任务。学院下设的云南省国防工业职业技能培训站及第49、106国家职业技能鉴定所，肩负着下岗失业人员的转岗培训，企业在职职工的培训鉴定工作，学院年培训、鉴定人数达1000人次以上。
云南省数控技术相对沿海还较落后，但许多企业已高度重视数控技术的应用，近几年，我院高职、中专、技校生，社会需求广泛，本专业毕业生一次就业率达95％以上，并且就业专业对口，包括昆机集团公司等越来越多的企业往往是提前半年甚至1年已经预定了我院数控技术专业的毕业生。
学院先后与中国石油天然气股份有限公司云南销售分公司举办《石油与天然气储存与运输》专业（委培），与云南健之佳连锁健康药房有限公司举办《市场营销》专业。
（二）、学校基本情况
学院占地面积近200亩,全院校舍面积
（三）、数控专业基本情况
学院原各组成部分从2000年开始就已举办数控专业，历年来招生情况较好，每年数控专业毕业生近400人。
2004年、2005年本专业学历教育平均人数为600人，培训人数为1003人。
学院数控技术专业有专任教师27人，兼职教师5人，其中双师型教师占62.5％，高级职称教师占37.5％，高级工以上实习指导教师9人，能充分满足数控技术专业实训要求。
（四）、教学改革情况
1、教学模式与课程改革
根据劳动力市场对人才需求的变化趋势，学校及时调整办学思路，不断深化教育改革，全面推进素质教育，把教育教学的着重点转移到培养学生实践操作能力上。为此，学校积极推进教学方法、考核方法的改革。
改善教学手段，积极推进教育新技术的运用，加强教师现代教育技术和手段的学习、研究和运用，部分教师已能自制多媒体课件，绝大多数教师已能运用多媒体教学设备进行教学及个人工作资料的管理。
建立以学生为主体，突出能力培养的教学模式。在教学中采用讲授、讲座、讨论、辩论、角色扮演、演示、实验、实习（实训）和参观等多种方法，以学生为主体，重视因材施教，把传授知识的过程变成学习交流和自主探索的过程，激励学生独立思考。
改革传统的考试成绩评定制度，实施考试、考查和鉴定相结合的成绩考核机制，建立以素质教育为核心的教育质量评价体系，坚持把教学评价和考试侧重点放在突出学生技能要求上。
通过教学方法和考核方法的改革，使学生既掌握基础知识和基本理论，又提高分析和解决问题的能力，从而实现培养应用型人才的教学目标。
2、教材建设
我院严格按照上级主管部门的要求，全部采用数控专业规划教材，并针对教学要求，部分课程采用多媒体教学并制作电子课件。
3、教学制度改革
在教学方面相继进行了变教学计划为培养计划，坚持把教学评价和考试侧重点放在突出学生技能要求上，在传统的考试中，增加测试学生灵活应用所学知识试题的比重，以考查学生综合分析解决问题的能力。
4、职业资格鉴定
我院设有云南省第49、106国家职业技能鉴定所和教育部就业指导中心批准成立的全国计算机应用技术证书（NIT）培训考试基地，近一年来，相继为校外培训、鉴定1531人，真正做到产教结合，为改革学院的教育模式奠定了一定的基础。
学院要求毕业生参加职业技能鉴定，为推行“双证书”制和学生的顺利就业打下了坚实的基础，毕业生总人数中持有“双证书”的比例占95%左右，使学生一到用人单位就能够适应工作需要，产生了良好的社会效益。
（五）、校企合作产教结合
1、企业参与专业建设
我院与中国石油天然气股份有限公司云南销售分公司举办《石油与天然气储存与运输》专业（委培），与云南健之佳连锁健康药房有限公司举办《市场营销》专业。与云南安宁化工厂、昆机集团公司、深圳深大电信代维服务有限公司、珠海格力电器股份有限公司、上海紫光机械有限公司、国营云南机器三厂等联合建立实习实训基地。通过校企、校校联合办学，建立了教学与社会服务一体化的办学体制。
2、开展“订单”培养
与中国石油天然气股份有限公司云南销售分公司举办《石油与天然气储存与运输》专业（委培），与云南健之佳连锁健康药房有限公司举办《市场营销》专业。
（六）、坚持内部管理改革，提高教育教学质量
1、人事制度改革
学院不断推进人事、分配制度改革，逐步推行“资格准入，竞争上岗，全员聘用，合同管理，优教优酬”的人事分配制度，逐步完善激励和约束机制。
2、加强实验、实习管理
学院制定了一系列科学、规范的实验、实习管理制度。为确保这套制度的顺利实施建立了较为完善的组织机构。在今后的实践中我们还将不断探索、不断创新，逐步使我院的实验、实习工作更加科学、更加完善。
3、实训基地的管理
学院成立之初，就设立了实习培训处，统一管理院内外的实习、培训和工种鉴定工作，保障学院实训工作的有序进行。
（七）、政府的重视和投入情况
1、政策支持
云南省委省政府高度重视本省职教工作，正逐步加大投入，提升我省职业教育的整体水平。
2、经费支持
2004年、2005年学院财政拨款共计：1986万元，专项资金共计：480万元。
（八）、资源共享与示范作用
我院原省国防工业学校被确定为云南省“承担数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训任务的中等学校”两所学校之一，我院一直不断在增加数控设备投入及师资建设，我们坚信我院数控实习基地将充分发挥其功能，为云南的数控技能人才培养做出自己的贡献。
四、云南国防工业职业技术学院数控设备添置清单
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设备 |
数量（台） |
单价（万元/台） |
总价（万元） |
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数控加工中心 |
3 |
80 |
240 |
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数控车床 |
5 |
18 |
90 |
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数控铣床 |
7 |
24 |
168 |
|
合计 |
16 |
|
498 |